成都新運職業(yè)學校是由成都市教育局批準成立,針對我國現(xiàn)代軌道交通發(fā)展,專業(yè)從事軌道交通乘務、票務、安檢、物流以及軌道交通載具制造與維修管理等人才培養(yǎng)的全日制學校。學校始終堅持“讓學生成才、讓家長放心、讓社會滿意”的辦學宗旨,按照以“德育為先,技能為重,升學就業(yè)并存”的辦學理念,形成了以校企合作,產(chǎn)教一體為特色的多元化辦學模式。
學校位于西部大開發(fā)核心增長極、全球宜居城市—成都市,校區(qū)地處成都市溫江區(qū)大學城,毗鄰西南財經(jīng)大學、成都師范大學、成都中醫(yī)藥大學等一流高等學府,學習氛圍濃厚。緊鄰國色天鄉(xiāng)、泰迪熊博物館、非物質(zhì)文化遺產(chǎn)博物館等,周邊設施齊全。城區(qū)內(nèi)設有地鐵、城際高鐵等方便同學們的出行。
學校校園環(huán)境優(yōu)美,設有塑膠體育場、室內(nèi)籃球場、學術報告大廳、多功能形體訓練房、電子閱覽室、圖書館、駕駛訓練場、模擬駕駛機等教學設施。學校斥資購入CRH和諧號1:1訓練倉、模擬售票實訓系統(tǒng)等設施用于學生教學實訓,成為四川省第一所擁有CRH和諧號1:1訓練倉,模擬售票實訓系統(tǒng)設備的專業(yè)學校。
地鐵和鐵路的快速發(fā)展,為莘莘學子提供了理想的就業(yè)機會。為學校與面向鐵路、軌道交通生產(chǎn)一線,培養(yǎng)掌握鐵路、軌道交通通行車組織、客運組織及服務技能人才為主的鐵道運輸管理等專業(yè),提供了良好的發(fā)展機遇。
成都新運職業(yè)學校是一所綜合性中等職業(yè)學校,屬于民辦學歷教育,學生考試考核合格,由四川省教育廳統(tǒng)一加章,頒發(fā)中等職業(yè)學校畢業(yè)證書。
成都新運職業(yè)學校
近年來,在教育主管部門的正確領導下,學校緊緊圍繞“強化內(nèi)涵發(fā)展、突出辦學特色、發(fā)揮示范引領”的總體目標,始終堅持“以服務發(fā)展為宗旨、以促進就業(yè)為導向、以提高質(zhì)量為核心、以職業(yè)能力為本位”的辦學理念,堅持“特色辦學、內(nèi)涵發(fā)展”辦學思路,遵循“厚德、明禮、博學、尚技”的校訓,形成了“樂教、善教、進取、創(chuàng)新”的教風和“樂學、善學、勤奮、拼搏”的學風,確立了“升學+就業(yè)”的人才培養(yǎng)目標。學校不斷強化內(nèi)涵建設,提升辦學實力,加強技能訓練,狠抓教學質(zhì)量,規(guī)范辦學行為,精細過程管理,推進校園建設,促進升學就業(yè),基本實現(xiàn)了學校管理科學、規(guī)范,教育教學質(zhì)量過硬、領先,畢業(yè)生就業(yè)安置優(yōu)質(zhì)、精品,后勤服務周到、精細,學校在辦學規(guī)模、辦學質(zhì)量和辦學效益上都有了新的提升。
學校高度重視教師隊伍建設,先后通過招聘、校本培養(yǎng)及骨干教師培訓等渠道對教師隊伍進行全方位、立體化培訓,切實提高了師資質(zhì)量,現(xiàn)有教師隊伍符合符合學校辦學要求,專兼職教師比例適當。
學校有校內(nèi)外實訓室2個,設備總價值在200萬元以上,建筑面積達2000平方米。這些實訓室、實訓基地的建成,不僅滿足了常規(guī)實訓教學和國、省、市技能大賽訓練的需求,而且為當?shù)亟?jīng)濟建設、為農(nóng)服務、勞務輸出等方面提供了強有力的平臺
學校始終堅持質(zhì)量立校、教學優(yōu)先的原則,扎實推進教育教學改革,積極應對中高職銜接新模式,探索對口高職、單招教學,通過夯實常規(guī)管理,落實課有所得目標,推進教學模式改革,廣泛開展社團活動,不斷強化技能訓練,極大提升了整體教育教學質(zhì)量和省市大賽獲獎水平,彰顯了過硬的辦學實力。
扎實推進人才培養(yǎng)模式改革,努力提升人才培養(yǎng)質(zhì)量。學校全力推進“校企合作、工學結合、理實一體”人才培養(yǎng)模式改革,并取得了實質(zhì)性突破。一是持續(xù)推進校企合作,不斷增強辦學活力;二是讓人才培養(yǎng)目標定位更加清晰準確;三是改革人才培養(yǎng)方案,體現(xiàn)專業(yè)和崗位能力特色。經(jīng)過不斷地改革、創(chuàng)新和發(fā)展,目前學?;拘纬闪颂厣r明的各專業(yè)人才培養(yǎng)方案。
.積極實施教學方法改革,有效提升課堂效率。一是更新教學理念。形成了以行動導向、任務驅(qū)動為核心的理實一體化的教學方法變革。二是改革教學方法。根據(jù)專業(yè)和課程特點,大力推廣現(xiàn)場教學、案例教學、項目教學、分組教學、探究式教學等教學方法,充分結合運用網(wǎng)絡資源等現(xiàn)代教學手段實施教學,充分調(diào)動學生積極參與、主動學習,保證學生課有所得、日有所獲。三是創(chuàng)新教學模式。依照人才培養(yǎng)需要和教學實際,各專業(yè)構建了符合專業(yè)特色的教學模式。通過教學模式、方法改革,課堂效率
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