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廣東省潮州衛(wèi)生學(xué)校

廣東省潮州衛(wèi)生學(xué)校創(chuàng)辦于1958年11月，原名廣東省汕頭地區(qū)衛(wèi)生學(xué)校，是一所公辦全日制中等職業(yè)學(xué)校，學(xué)校秉承“育人為本，和諧發(fā)展，服務(wù)健康”的辦學(xué)理念，堅持“立足大潮汕，面向基層第一線；服務(wù)大衛(wèi)生，培養(yǎng)實用型人才”的辦學(xué)定位，歷經(jīng)半個多世紀(jì)的歲月，幾度遷址，幾度易名，不斷發(fā)展壯大，成為廣東省僅有的2所醫(yī)藥衛(wèi)生類“國家中等職業(yè)改革發(fā)展示范性學(xué)?！敝?。目前潮汕地區(qū)唯一一所廣東省示范性中等職業(yè)學(xué)校，也是目前潮汕地區(qū)各醫(yī)藥衛(wèi)生學(xué)校中唯一一所國家級重點中等職業(yè)學(xué)校。

廣東省潮州衛(wèi)生學(xué)校，創(chuàng)辦于1958年11月，原名廣東省汕頭地區(qū)衛(wèi)生學(xué)校，是一所公辦全日制中等職業(yè)學(xué)校，學(xué)校秉承“育人為本，和諧發(fā)展，服務(wù)健康”的辦學(xué)理念，堅持“立足大潮汕，面向基層第一線；服務(wù)大衛(wèi)生，培養(yǎng)實用型人才”的辦學(xué)定位，歷經(jīng)半個多世紀(jì)的歲月，幾度遷址，幾度易名，不斷發(fā)展壯大，成為廣東省僅有的2所醫(yī)藥衛(wèi)生類“國家中等職業(yè)改革發(fā)展示范性學(xué)?！敝?。目前潮汕地區(qū)唯一一所廣東省示范性中等職業(yè)學(xué)校，也是目前潮汕地區(qū)各醫(yī)藥衛(wèi)生學(xué)校中唯一一所國家級重點中等職業(yè)學(xué)校。

學(xué)校在中職教育改革發(fā)展的新進程中彰顯“服務(wù)粵東地區(qū)，辦中職品牌學(xué)校；順應(yīng)行業(yè)需求，辦大衛(wèi)生類學(xué)校，改革辦學(xué)模式，集團化園區(qū)化發(fā)展”的辦學(xué)特色與辦學(xué)優(yōu)勢。

學(xué)校是“廣東省全科醫(yī)生理論培訓(xùn)基地”、“潮州市職業(yè)技能鑒定考試站”、“潮州市定點職業(yè)培訓(xùn)機構(gòu)”、“潮州市農(nóng)村勞動力技能培訓(xùn)轉(zhuǎn)移就業(yè)定點培訓(xùn)機構(gòu)”、“國家職業(yè)技能鑒定所”、“中央財政支持的職業(yè)教育護理實訓(xùn)基地、”省財政支持的醫(yī)學(xué)檢驗技術(shù)、藥劑、中醫(yī)康復(fù)保健專業(yè)實訓(xùn)中心。學(xué)校是潮州市衛(wèi)生職教集團的龍頭學(xué)校，有附屬醫(yī)院1所，有立足潮廣東省潮州衛(wèi)生學(xué)校

廣東省潮州衛(wèi)生學(xué)校

汕，輻射珠三角，數(shù)量充足的校外實訓(xùn)基地。校內(nèi)實訓(xùn)基地按照“仿真職業(yè)環(huán)境，模擬工作場所，對接醫(yī)院企業(yè)”的原則進行規(guī)劃和建設(shè)，形成了“前有附屬醫(yī)院，側(cè)有附屬保健品廠，后有衛(wèi)生職業(yè)教育集團，校內(nèi)外實訓(xùn)基地對接互補”的辦學(xué)格局。學(xué)校積極推進校企（院）合作、工學(xué)結(jié)合、頂崗實習(xí)的人才培養(yǎng)模式改革和以能力為本位的項目化課程體系建設(shè)，推行一體化、項目化教學(xué)，教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。

學(xué)校擁有一支結(jié)構(gòu)合理、專兼結(jié)合、德才兼?zhèn)涞摹半p師型”教師隊伍，95.5%的專任教師具備本科以上學(xué)歷，其中，高級職稱教師占專任專業(yè)教師的34.8%，“雙師型”專業(yè)教師占專任專業(yè)教師的85.1%，93%的實習(xí)指導(dǎo)老師具有高級職業(yè)資格。配備有現(xiàn)代化、信息化、專業(yè)化的教學(xué)實訓(xùn)設(shè)備。各專業(yè)實訓(xùn)基地能充分滿足學(xué)生職業(yè)技能訓(xùn)練的需求，與我校保持密切合作的優(yōu)質(zhì)教學(xué)、實習(xí)醫(yī)院和企業(yè)分布全省各地。以崗位需求為導(dǎo)向的衛(wèi)生職教模式、體現(xiàn)人性關(guān)懷的生活服務(wù)設(shè)施和封閉式的校園管理，為每名在校學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活提供了優(yōu)良的條件。學(xué)校因“歷史久、管理嚴(yán)、校風(fēng)好、質(zhì)量高”而受到社會各界的普遍好評，在我省衛(wèi)生職業(yè)技術(shù)教育中發(fā)揮骨干示范作用。