當(dāng)前位置: 沈陽招生網(wǎng) / 基本信息

沈陽市金融學(xué)校

沈陽市金融學(xué)校始建于1979年，全日制普通中專，隸屬于沈陽市教育局，是國家級重點和遼寧省示范學(xué)校、全國中等職業(yè)教育德育工作實驗基地，是沈陽市重點建設(shè)的萬人學(xué)校。由原沈陽市金融學(xué)校、沈陽市財貿(mào)學(xué)校、沈陽市財會學(xué)校和沈陽市商務(wù)管理學(xué)校（由沈陽市木蘭電子學(xué)校和沈陽市商業(yè)學(xué)校組成）重組而成。學(xué)校辦學(xué)規(guī)模10000人，其中全日制中專、“3+2”、成人大專學(xué)歷在校生6000人，培訓(xùn)與技能鑒定每年達(dá)4000人次。

學(xué)校實行校長負(fù)責(zé)制和校系兩級管理體制。黨政兩條主線統(tǒng)領(lǐng)學(xué)校全面發(fā)展，共設(shè)置金融、會計、商貿(mào)、電子工程、工藝美術(shù)（建筑）六個系，設(shè)置校辦、黨辦、組織人事處、信息處、招生辦（學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)處、市場開發(fā)處）、教務(wù)處、教育研究室、圖書館、德育處、總務(wù)處、基建辦、安全保衛(wèi)處、工會、團(tuán)委等部門。

學(xué)校堅持以德、依法治校，推行科學(xué)管理和民主管理，注重人文管理和細(xì)節(jié)管理，強(qiáng)化服務(wù)、合作、安全、創(chuàng)新意識。實行全員聘任制、目標(biāo)責(zé)任制，注重規(guī)模、質(zhì)量、品牌、效益。

學(xué)校積極探索運行機(jī)制，不斷創(chuàng)新辦學(xué)體制。深入推行校系兩級管理體制、實行中層干部聘任制度，明確崗位職責(zé)，形成“校系兩級管理、條塊結(jié)合”的管理模式，即在校系兩級管理的基礎(chǔ)上，重新布局五大系統(tǒng)（行政、黨群、教學(xué)、德育、后勤），由校級領(lǐng)導(dǎo)分管其一，并分別直接指導(dǎo)、負(fù)責(zé)各系的教育教學(xué)管理工作；改革分配制度，推行績效工資制；積極推進(jìn)管理服務(wù)社會化進(jìn)程，緩解學(xué)校管理、安全和服務(wù)壓力。

沈陽市金融學(xué)校

學(xué)校擬成立沈陽現(xiàn)代服務(wù)職業(yè)教育集團(tuán)。初步設(shè)定集團(tuán)由核心層、緊密層、松散層構(gòu)成。集團(tuán)辦學(xué)模式將遵循“國有體制，集團(tuán)辦學(xué)，民辦機(jī)制、自主經(jīng)營，產(chǎn)教結(jié)合、校企合一，全員聘任、崗位績效”的原則，做精示范專業(yè)、實現(xiàn)管理精細(xì)化，做活用人機(jī)制、優(yōu)化分配制度，做強(qiáng)民辦學(xué)校和企業(yè)，做大社區(qū)教育，做深校企合作，發(fā)揮資源優(yōu)勢，打造終身學(xué)習(xí)與教育的平臺。實現(xiàn)學(xué)校發(fā)展的更快、更高、更穩(wěn)、更優(yōu)。

學(xué)校與清華大學(xué)、東北財經(jīng)大學(xué)、沈陽大學(xué)、韓國昌信大學(xué)等高校聯(lián)合辦學(xué)。就業(yè)、留學(xué)、升學(xué)兼顧，實現(xiàn)中專、大專、本科連讀；學(xué)歷教育、技能培訓(xùn)、社區(qū)和企業(yè)服務(wù)協(xié)調(diào)發(fā)展；建立穩(wěn)定的校企合作基地100余個，職教集團(tuán)成員200余家，最大限度地實現(xiàn)了資源共享，為學(xué)生實習(xí)、就業(yè)提供了可靠保障。

依托現(xiàn)有實訓(xùn)基地，廣泛開展保險代理人職業(yè)資格、證券基本操作、會計從業(yè)資格、收銀員、會計證、會計電算化、金蝶ERP、珠算、點鈔、物流師、營銷師、單證員、叉車駕駛、營業(yè)員、計算機(jī)高新技術(shù)辦公自動化、高新網(wǎng)頁設(shè)計、Adobe PhotoShop認(rèn)證等培訓(xùn)。并不斷開發(fā)新的培訓(xùn)項目，擬增財務(wù)管理師、統(tǒng)計調(diào)查師、駕駛員、報關(guān)員、報檢員、家電維修中級工職業(yè)資格認(rèn)證、CorelDraw認(rèn)證、Founder FantArt認(rèn)證等項目的培訓(xùn)，提升了學(xué)生的崗位技能、強(qiáng)化了學(xué)生的就業(yè)本領(lǐng)。

學(xué)校瞄準(zhǔn)就業(yè)市場，搶占培訓(xùn)先機(jī)，大力開展本專業(yè)或相關(guān)專業(yè)的社會再就業(yè)人群專業(yè)培訓(xùn)；利用專業(yè)現(xiàn)有資源，特別是人才優(yōu)勢，開展技術(shù)應(yīng)用服務(wù)；面向社會開放實訓(xùn)基地（室）、計算機(jī)教室、多媒體教室等教學(xué)設(shè)施，為企業(yè)提供在職培訓(xùn)；開展成人教育與繼續(xù)教育，進(jìn)行崗前崗后培訓(xùn)、職業(yè)資格培訓(xùn)及技術(shù)等級考證培訓(xùn)，實現(xiàn)資源效益、效率最大化。

堅持以德育為首位，實行班主任（導(dǎo)師）制度，創(chuàng)新育人體系。樹立“時時、處處、人人、事事”的德育經(jīng)營觀，建立學(xué)校、家庭、社會立體化德育工作網(wǎng)絡(luò)，實施全員、全程、全面的“三全育人”方案，充分利用德育實訓(xùn)室（安全實訓(xùn)室、健康實訓(xùn)室、就業(yè)與創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)實訓(xùn)室、禮儀實訓(xùn)室）和德育校本教材（中等職業(yè)學(xué)校安全教程、健康教程、就業(yè)與創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)教程、學(xué)生綜合素質(zhì)拓展訓(xùn)練教程），注重德育工作的系統(tǒng)性、針對性和時效性。注重學(xué)生校內(nèi)外活動方案的設(shè)計，充分發(fā)揮學(xué)生會、團(tuán)委會作用，引導(dǎo)學(xué)生自我管理、自我發(fā)展。