.png){kind=icon}
.png)
全部專(zhuān)業(yè)分類(lèi).png)
崇義縣職業(yè)中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校創(chuàng)辦于1958年，原名江西共大崇義分校，1983年12月改名為崇義縣農(nóng)林技術(shù)學(xué)校，1994年升格為職業(yè)中專(zhuān)，歷經(jīng)三個(gè)發(fā)展階段，已有六十多年的辦學(xué)歷史。學(xué)校于1989年評(píng)定為江西省示范性職業(yè)中學(xué)，1991年評(píng)定為省級(jí)重點(diǎn)職業(yè)中學(xué)，并被國(guó)家教委、計(jì)委、勞動(dòng)部、人事部、財(cái)政部授予“全國(guó)職業(yè)技術(shù)教育先進(jìn)單位”光榮稱(chēng)號(hào)，2000年6月被國(guó)家教育部評(píng)定為全國(guó)首批國(guó)家級(jí)重點(diǎn)職業(yè)高中。7月9日，經(jīng)省教育廳研究并報(bào)省政府批準(zhǔn)，學(xué)校順利晉升為崇義中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校。
目前，學(xué)校開(kāi)設(shè)了計(jì)算機(jī)應(yīng)用、計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)、會(huì)計(jì)電算化、學(xué)前教育、文秘、模具制造技術(shù)、地質(zhì)與測(cè)量，旅游服務(wù)與管理、地質(zhì)與測(cè)量等專(zhuān)業(yè)，計(jì)算機(jī)應(yīng)用和計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)是省級(jí)精品專(zhuān)業(yè)。
崇義縣職業(yè)中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校招生專(zhuān)業(yè)
| 招生專(zhuān)業(yè) | 學(xué)制 | 學(xué)歷層次 |
| 電子商務(wù)專(zhuān)業(yè) | 三年制 | 中專(zhuān) |
| 高爾夫服務(wù)專(zhuān)業(yè) | 三年制 | 中專(zhuān) |
| 工業(yè)機(jī)器人專(zhuān)業(yè) | 三年制 | 中專(zhuān) |
| 美容美體專(zhuān)業(yè) | 三年制 | 中專(zhuān) |
| 模具專(zhuān)業(yè) | 三年制 | 中專(zhuān) |
| 旅游專(zhuān)業(yè) | 三年制 | 中專(zhuān) |
| 汽修專(zhuān)業(yè) | 三年制 | 中專(zhuān) |
| 無(wú)人機(jī)專(zhuān)業(yè) | 三年制 | 中專(zhuān) |
| 學(xué)前教育專(zhuān)業(yè) | 三年制 | 中專(zhuān) |
| 影視專(zhuān)業(yè) | 三年制 | 中專(zhuān) |
| 制冷專(zhuān)業(yè) | 三年制 | 中專(zhuān) |
為適應(yīng)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展，學(xué)校立足當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)建設(shè)，走經(jīng)、科、教相結(jié)合的辦學(xué)道路，主動(dòng)服務(wù)“三農(nóng)”，為科技興縣、科技興農(nóng)出力，以“崇義縣農(nóng)民學(xué)院”為依托，積極開(kāi)展“陽(yáng)光工程”、“雨露工程”、“金藍(lán)領(lǐng)工程”等各級(jí)各類(lèi)技能培訓(xùn)，已成為我縣科教興縣的戰(zhàn)略基地和各類(lèi)、各級(jí)人才就業(yè)培訓(xùn)中心，為我縣技能人才的培養(yǎng)、社會(huì)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展發(fā)揮重要作用。
近年來(lái)，在縣委、縣政府和各級(jí)教育主管部門(mén)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在社會(huì)各界的關(guān)心支持下，學(xué)校始終堅(jiān)持以德育為首、以教學(xué)為中心、以學(xué)生為主體的指導(dǎo)思想，緊緊圍繞“育人為本、文技兼修、彰顯特色、爭(zhēng)創(chuàng)一流”的辦學(xué)宗旨，秉承“崇德、精業(yè)、篤行、至善”的校訓(xùn)，創(chuàng)新辦學(xué)模式，深化教學(xué)改革，拓寬辦學(xué)渠道，加強(qiáng)校校、校企合作，扎實(shí)推進(jìn)內(nèi)涵發(fā)展與精細(xì)化管理，逐步形成了“服務(wù)當(dāng)?shù)亍①N近市場(chǎng)、面向社會(huì)、注重質(zhì)量”的辦學(xué)特色，使畢業(yè)生實(shí)現(xiàn)了“升學(xué)有望、就業(yè)有門(mén)、致富有路”的愿望，取得了較好的辦學(xué)效益和社會(huì)效益。
