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濰坊豪邁科技職業(yè)中等專業(yè)學校開設的公共基礎課主要有德育、語文、數(shù)學、英語、體育、美術、音樂。專業(yè)課程按專業(yè)教學方案分別開設；另外，學校自行開發(fā)了部分職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)課程和專業(yè)課程，如《刻字》《壘墻》《為什么》和《行車》《測量》《裝夾找正》等，并根據(jù)教學實際，自行組織開發(fā)了部分校本教材，如《普通車工》《數(shù)控車工》等；為提升培養(yǎng)層次，學校和山東技師學院聯(lián)合，開辦高中和本?？破瘘c全日制兩年制高級工班，下步擬開設初中起點4年一貫制高級工班和3+2預備技師班，同時參與山東省“新型學徒制”試點工作；學校承擔省教育廳立項課題《機械制造業(yè)不同層次技能人才多種培養(yǎng)模式的實踐研究》正按方案扎實推進。
濰坊豪邁科技職業(yè)中等專業(yè)學校高度重視教師隊伍建設，多措并舉抓培養(yǎng)。組織每個教師制定教師能力提升五年計劃并分步落實。按上級教育行政部門分配的“國培”“省培”名額，積極參加培訓，打造高層次專業(yè)教師；每年組織新教師1個月到企業(yè)實踐；教師對口到兄弟院校學習、交流和培訓；學校內(nèi)部組織教師知識過關和技能拓展訓練等。
濰坊豪邁科技職業(yè)中等專業(yè)學校環(huán)境
濰坊豪邁科技職業(yè)中等專業(yè)學校教師既有教學經(jīng)驗豐富的理論課教師，又有企業(yè)實踐經(jīng)驗豐富、動手能力強的工程師、技師，還有新招聘的具有系統(tǒng)專業(yè)知識的本科生和研究生，結構合理，本著“干什么、學什么；缺什么、補什么，做什么、悟什么”豪邁學習理念，相互學習，相互促進，整個教學風氣熱情、嚴謹，深受學生和家長歡迎。
濰坊豪邁科技職業(yè)中等專業(yè)學校引入特色鮮明的豪邁文化理念進校園，構建“自主、規(guī)范”的學生管理模式。根據(jù)豪邁集團“人人有目標、事事有人干、行為有規(guī)范、結果有激勵”的管理理念，注重學生自主管理、強化習慣養(yǎng)成教育，營造互幫互助、自律自覺、追求卓越的氛圍。請集團股東和先進人物擔任企業(yè)文化教員，讓他們走進教室，走進課堂，舉辦“開講啦”等專題演講互動活動，并把《勞模事跡》、《優(yōu)秀股東讀本》納入職業(yè)素養(yǎng)教程，用“勞模精神”、“勞模成長史”引導學生完善自己的人生職業(yè)規(guī)劃，用形象鮮活的身邊榜樣最大限度地激發(fā)學生的學習熱情，啟發(fā)學生養(yǎng)成良好的職業(yè)素養(yǎng)；讓集團先進人物成為培養(yǎng)學生合作意識、誠信意識、創(chuàng)新意識、規(guī)范意識的典型素材。目前，學生管理已經(jīng)達到“路不拾遺、夜不閉戶”的境界，學生文明、規(guī)范、陽光、進取，成為家長放心、滿意的同類學校首選。
