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鄆城宋江武術(shù)學(xué)校注重師資培訓(xùn)、深化教學(xué)改革。與全國(guó)名校聊城杜郎口中學(xué)結(jié)成友好學(xué)校，學(xué)校在開(kāi)學(xué)之初，組織全體教師去杜郎口中學(xué)集中培訓(xùn)學(xué)習(xí)，還把杜郎口中學(xué)的名師請(qǐng)到學(xué)校任教、培訓(xùn)教師，為課堂改革培訓(xùn)了一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。堅(jiān)持學(xué)習(xí)杜郎口課改不動(dòng)搖，教育教學(xué)成績(jī)大提高。實(shí)行杜郎口“三三六”教學(xué)模式以來(lái)，使課堂煥發(fā)了勃勃生機(jī)，學(xué)生動(dòng)起來(lái)，課堂活起來(lái)，效果好起來(lái)。真正體現(xiàn)了學(xué)生為主體，以學(xué)生的發(fā)展為本的教育觀，培養(yǎng)了學(xué)生合作學(xué)習(xí)，服務(wù)奉獻(xiàn)的品格和勇敢有為、探究創(chuàng)新的精神。
鄆城宋江武術(shù)學(xué)校環(huán)境
鄆城宋江武術(shù)學(xué)校采取封閉式教學(xué)，精細(xì)化管理，全天候服務(wù)。學(xué)校擁有一支高標(biāo)準(zhǔn)、高素質(zhì)、高效率的管理隊(duì)伍，校委會(huì)一班人具有團(tuán)結(jié)拼搏、奮發(fā)有為，與時(shí)俱進(jìn)的創(chuàng)新精神。學(xué)校管理的特點(diǎn)是“以愛(ài)動(dòng)其心，以嚴(yán)導(dǎo)其行?！睂?duì)全體學(xué)生關(guān)心愛(ài)護(hù)，對(duì)學(xué)生日常行為嚴(yán)格規(guī)范，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，樹(shù)立學(xué)校的良好形象與社會(huì)形象。學(xué)校組建了一支老中青結(jié)合，以青年教師為主的教師隊(duì)伍。教師隊(duì)伍師德高尚、銳意進(jìn)取，業(yè)務(wù)精良，作風(fēng)過(guò)硬，贏得了家長(zhǎng)的信任和社會(huì)的贊譽(yù)。
鄆城宋江武術(shù)學(xué)校以杜威的實(shí)用主義作為職業(yè)教育教學(xué)改革的理論依據(jù)，在“做中學(xué)”、“兒童中心”思想指導(dǎo)下，進(jìn)行了一系列的教學(xué)改革。堅(jiān)持“學(xué)校圍著市場(chǎng)轉(zhuǎn)、專業(yè)圍著產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)、人才培養(yǎng)圍著需要轉(zhuǎn)”的人才培養(yǎng)思路，在教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)中貫徹“基礎(chǔ)課學(xué)準(zhǔn)，專業(yè)課學(xué)巧，技能課學(xué)精”的教學(xué)原則，形成了符合職業(yè)學(xué)生心理特點(diǎn)和職業(yè)技能課程規(guī)律的教學(xué)模式，采用現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)、項(xiàng)目教學(xué)、模塊教學(xué)、仿真教學(xué)等教學(xué)方法，融“教、學(xué)、做”為一體，強(qiáng)化了對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)的關(guān)注。
