西寧職業(yè)技術(shù)學(xué)校怎么樣:注重師資培訓(xùn)、深化教學(xué)改革。與全國(guó)名校聊城杜郎口中學(xué)結(jié)成友好學(xué)校,學(xué)校在開(kāi)學(xué)之初,組織全體教師去杜郎口中學(xué)集中培訓(xùn)學(xué)習(xí),還把杜郎口中學(xué)的名師請(qǐng)到學(xué)校任教、培訓(xùn)教師,為課堂改革培訓(xùn)了一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。堅(jiān)持學(xué)習(xí)杜郎口課改不動(dòng)搖,教育教學(xué)成績(jī)大提高。實(shí)行杜郎口“三三六”教學(xué)模式以來(lái),使課堂煥發(fā)了勃勃生機(jī),學(xué)生動(dòng)起來(lái),課堂活起來(lái),效果好起來(lái)。真正體現(xiàn)了學(xué)生為主體,以學(xué)生的發(fā)展為本的教育觀,培養(yǎng)了學(xué)生合作學(xué)習(xí),服務(wù)奉獻(xiàn)的品格和勇敢有為、探究創(chuàng)新的精神。
西寧職業(yè)技術(shù)學(xué)校環(huán)境
西寧職業(yè)技術(shù)學(xué)校好不好:以社會(huì)需求為導(dǎo)向,于2016年開(kāi)始招收培養(yǎng)康復(fù)技術(shù)、中醫(yī)康復(fù)保健專業(yè)學(xué)生,學(xué)校負(fù)責(zé)兩個(gè)專業(yè)的基礎(chǔ)課教學(xué),醫(yī)院選派專家教授康復(fù)評(píng)定及實(shí)訓(xùn)、運(yùn)動(dòng)療法及實(shí)訓(xùn)、物理治療及實(shí)訓(xùn)、傳統(tǒng)康復(fù)及實(shí)訓(xùn)、作業(yè)療法及實(shí)訓(xùn)、言語(yǔ)療法及實(shí)訓(xùn)、針灸及實(shí)訓(xùn)、推拿及實(shí)訓(xùn)等臨床專業(yè)課,部分授課專家是碩士生導(dǎo)師、教授,長(zhǎng)年從事碩士研究生培養(yǎng)、規(guī)培生帶教,具有豐富的臨床經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn),有的授課老師是聊城市康復(fù)醫(yī)學(xué)專業(yè)的學(xué)科帶頭人,是全省乃至全國(guó)知名的專家。雄厚的師資力量、優(yōu)越的教學(xué)條件,為學(xué)生成才奠定了堅(jiān)實(shí)的基石,造就了學(xué)生的美好未來(lái)。特別是我國(guó)已步入老齡社會(huì),全國(guó)各地都在大力建設(shè)養(yǎng)老機(jī)構(gòu)、康復(fù)機(jī)構(gòu),急需大量的康復(fù)技術(shù)人員、中醫(yī)保健人員,康復(fù)技術(shù)、中醫(yī)康復(fù)保健專業(yè)已由過(guò)去的冷門專業(yè)變成熱門專業(yè),這些專業(yè)的學(xué)生就業(yè)前景被業(yè)內(nèi)人士普遍看好。