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廣州市越秀區(qū)啟智學校，是廣州市最早的公辦特殊教育學校之一，至今已有三十多年辦學歷史，學校已構建起學前、義務教育、職業(yè)高中的十五年特殊教育辦學體系，校園占地3647平方米，現(xiàn)有教職工150人，教學班26個，功能場室38個，設備齊全。學校被授予全國醫(yī)教結合實驗基地、省特殊教育實驗基地、省隨班就讀指導中心、特殊教育資源中心、特殊教育教師培訓中心、市少年兒童智力檢測中心等。
學校在為特殊孩子實施義務教育的同時，還積極向義務教育兩頭延伸。2011年4月，學校創(chuàng)設普特融合學前班，積極開展早期干預和融合教育。于2012年12月正式成立職業(yè)高中班，歷經(jīng)多年實踐探索，已逐步形成一套操作性強、實效性好的職業(yè)訓練課程體系。
職高部現(xiàn)正進行新的職業(yè)教育課程的試驗與改革，改變學員的角色及地位觀念以適應社會，養(yǎng)成良好的工作態(tài)度、訓練基本工作技能以便于工作，培養(yǎng)學員獨立生活能力。為基礎，為每位學員提供個別化的職業(yè)訓練計劃以及轉銜計劃，在校提供多種真實職種供學員訓練，充分利用社區(qū)資源，令學員有更多接觸和了解社會的機會，為學員提供在外工作的實習機會。開設的科目有實用語文、實用數(shù)學、職業(yè)陶冶、職業(yè)技能訓練、社區(qū)交流、工作實踐、健康教育等。
學校從2004年開始提出了“零拒絕”，積極構建以核心課程為主導，以康復訓練課程（感知覺動作訓練、語言訓練、動作康復訓練、自閉癥學生基礎配合能力和社會性發(fā)展能力的訓練）為支撐的特殊教育課程模式。生活適應是智障教育的最終目標，讓學生掌握一定的生活技能是教學的重點，因此生活適應是啟智學校的“核心課程”?；趥€別化教育理念下的課程管理，按不同的差異性為學生規(guī)劃將來的生活情境，并設有“好公民、好幫手、好家人、好照顧”等四個層次的成果指標，還根據(jù)學生的年齡和需求制訂了各年段的教學重點“白皮書”。經(jīng)過多年的實踐研究，已發(fā)展出一套成熟的課程實施流程。
學校在全體教職員工的努力下，先后獲得國家級獎項4次：如2010年全國殘疾人體育先進單位、2012年全國特奧工作先進單位、2010年全國第四屆現(xiàn)代特殊教育論文大賽中獲優(yōu)秀組織獎、2014年“正榮杯”全國特奧足球比賽第三名；省級獎項7次；市級獎項11次等。
