高青縣職業(yè)中等專業(yè)學校

高青縣職業(yè)中等專業(yè)學校，始建于1951年，學?，F(xiàn)位于縣城廣青路131號，占地38974平方米，建筑面積10341平方米，實訓設(shè)備值407萬元，在崗教工162人，專業(yè)技術(shù)人員154人，其中高級教師45人。學校現(xiàn)開設(shè)數(shù)控技術(shù)應(yīng)用、機電設(shè)備與維修、焊接技術(shù)應(yīng)用、電工電子、紡織技術(shù)與營銷、紡織制作與管理、汽車運用與維修、計算機、財經(jīng)、農(nóng)林果蔬、學前教育等專業(yè)，其中農(nóng)林果蔬專業(yè)被認定為市級教研中心，機械專業(yè)為市級骨干專業(yè)。2004年，學校被教育部認定為國家級重點中等職業(yè)學校。學校近幾年春季高考成績斐然，2015年本科上線146人，2016年本科上線117人，?？粕龑W率100%。學校始終堅持以“服務(wù)為宗旨，就業(yè)為導向，技能為本位，育人為根本，走經(jīng)營職業(yè)教育”的辦學方向，實行“出口”帶動“入口”戰(zhàn)略，開辟了“春季高考”、“安置就業(yè)”、“社會培訓”等多條人才培養(yǎng)渠道。根據(jù)縣域經(jīng)濟特點，學校確立了“立足農(nóng)村，多向聯(lián)合，服務(wù)社會，產(chǎn)教結(jié)合”，以培養(yǎng)經(jīng)濟建設(shè)第一線急需的實用型人才為目標，以實訓基地建設(shè)為立足點，以產(chǎn)學結(jié)合為基本途徑的人才培養(yǎng)模式。

高青縣職業(yè)中等專業(yè)學校

高青縣職業(yè)中等專業(yè)學校環(huán)境

高青縣職業(yè)中等專業(yè)學校充分認識到科技創(chuàng)新能力是服務(wù)發(fā)展的重要指標，確定了“立足高職教育，突出應(yīng)用研究”的工作方針，鼓勵與企業(yè)共建科技創(chuàng)新平臺、承擔技術(shù)開發(fā)項目、聯(lián)合申報專利，構(gòu)建起了具有高職特色的科技創(chuàng)新工作體系。截至目前，已聯(lián)合成立1個省工程技術(shù)研究中心、2個省高校工程技術(shù)研究中心、3個省級職業(yè)教育技藝技能傳承創(chuàng)新平臺、12個市工程技術(shù)研究中心、29個技能大師工作室，承擔行業(yè)企業(yè)委托的各類橫向項目643項，到賬經(jīng)費近4000萬元。同時，在國內(nèi)外各類刊物上發(fā)表學術(shù)論文3894篇，其中被SCI/EI/ISTP/ISSHP等國際檢索機構(gòu)收錄251篇，北大核心論文599篇；獲各類專利授權(quán)547項，其中發(fā)明專利61項，3項發(fā)明專利成功簽約轉(zhuǎn)讓。

高青縣職業(yè)中等專業(yè)學校大力推進教育教學改革，堅持“培養(yǎng)學生的就業(yè)競爭力和發(fā)展?jié)摿Α?，確立“兩個深入”“四個融為一體”的人才培養(yǎng)理念（即深入學生了解學生需求、深入企業(yè)了解企業(yè)需求，把學生就業(yè)競爭力與發(fā)展?jié)摿ε囵B(yǎng)融為一體、學生工作與教學工作融為一體、職業(yè)素質(zhì)養(yǎng)成與職業(yè)技能培養(yǎng)融為一體、課外與課內(nèi)培養(yǎng)融為一體）和“校企協(xié)同、職場對接、學訓交替”的人才培養(yǎng)模式，并且主動落實中央加快現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)的決定，通過4個“3+2”對口貫通分段培養(yǎng)試點專業(yè)、2個高職教育與技師教育合作培養(yǎng)試點專業(yè)、5個五年一貫制專業(yè)、14個“三二分段”培養(yǎng)專業(yè)，有效銜接起中職、高職、本科教育，系統(tǒng)化培養(yǎng)人才，相關(guān)做法在全國提高職業(yè)教育人才培養(yǎng)質(zhì)量工作會議上做典型交流。經(jīng)過一系列的改革與實踐，