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太原市衛(wèi)生學校招生計劃：護理招生200人、助產(chǎn)招生100人、藥劑招生100人、農村醫(yī)學招生100人。招生人數(shù)僅做參考
| 專業(yè)名稱 | 計劃人數(shù) |
| 護理 | 200 |
| 助產(chǎn) | 100 |
| 藥劑 | 100 |
| 農村醫(yī)學 | 100 |
學校占地13200平方米，校舍建筑面積32653平方米，雖然占地小但整體布局合理，利用率高。在校學生3000多人，教職工210人，專任教師160人(包括合同制教師58人)，其中省級學科帶頭人4人，省級骨干教師8人，省級教學名師1人。學?，F(xiàn)開設護理(高級護理)、助產(chǎn)(高級助產(chǎn))、藥劑(藥學)、農村醫(yī)學、醫(yī)療器械五個專業(yè)，形成了覆蓋醫(yī)、護、藥、產(chǎn)四方面科學合理的醫(yī)療衛(wèi)生教育體系，基本形成了以全日制中專普通醫(yī)學教育為主，集學歷教育、繼續(xù)教育、崗位培訓為一體的辦學格局，教育質量受到各界的肯定，連續(xù)多年榮獲了“太原市職業(yè)院校教育教學質量綜合獎”和“太原職業(yè)院校技能大賽突出成績獎”。
我校在“以服務為宗旨、以就業(yè)為導向、以崗位需求為標準”職業(yè)教育辦學理念的指導下，密切結合國家護士資格、助理醫(yī)師、藥師考試大綱及山西省對口升學考試大綱要求，進行理論課、專業(yè)課、實訓課、復習課課堂模式的初探;教師分專業(yè)、分題型、分“出口”進行題庫建設，錄入電腦后由計算機智能抽題，實現(xiàn)題庫信息化管理;將學生下臨床前需掌握的理論知識利用軟件壓縮到手機中，實現(xiàn)隨時隨地學習，激發(fā)學生學習的積極性和興趣;臨床實習分前中后三期制定不同的考核目標：實習前通過理論考試和五十項技能通關者方可下臨床實習;實習中通過“月考”和模仿“一站到底”節(jié)目進行專業(yè)、人文理論和技能通關賽加強學生的人文素養(yǎng)和技能基礎，最終實現(xiàn)“教、學、做一體化”;實習后通過輔導護士、醫(yī)師、藥師資格的考取、集中加強對口升學輔導和在校內召開畢業(yè)生就業(yè)洽談會，提高就業(yè)率和升學率，擴大學校的影響和聲譽。
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