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廣州市輕工職業(yè)學(xué)校招生計(jì)劃：機(jī)電技術(shù)應(yīng)用招生80人、機(jī)器人運(yùn)用與維修招生80人、電子電器運(yùn)用與維修招生80人、數(shù)控技術(shù)應(yīng)用招生80人、機(jī)械制造技術(shù)招生80人、計(jì)算機(jī)應(yīng)用招生80人、電子商務(wù)招生80人、工藝美術(shù)招生80人、美術(shù)設(shè)計(jì)與制作招生80人、計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)招生80人。招生人數(shù)僅做參考
廣州市輕工職業(yè)學(xué)校是廣州市教育局直屬的唯一一所以智能制造專業(yè)為主的國家級(jí)重點(diǎn)職業(yè)學(xué)校，是廣東省教育廳批準(zhǔn)的與廣東輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院、廣州鐵路職業(yè)技術(shù)學(xué)院、廣東省水利電力職業(yè)技術(shù)學(xué)院、廣東食品與藥品職業(yè)技術(shù)學(xué)院等四所高職院校實(shí)行三二分段對口自主招收大專生的試點(diǎn)學(xué)校，是廣州市廣播電視大學(xué)分校，并設(shè)有經(jīng)廣州市勞動(dòng)和社會(huì)保障局批準(zhǔn)的職業(yè)技能鑒定所。
校堅(jiān)持以“崇德樹人、強(qiáng)技育人、生利成人”為辦學(xué)理念；以立志、勤奮、自律、創(chuàng)新為校訓(xùn)；形成賞識(shí)、善教、樂學(xué)的校風(fēng)；形成“一體兩翼、五通并舉、+互聯(lián)網(wǎng)”的辦學(xué)思路。一體兩翼是指構(gòu)建以智能制造專業(yè)群為主體，以具有輕工特色的綠色食品工程專業(yè)群、印藝傳媒專業(yè)群，和傳承、發(fā)展非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的嶺南文化藝術(shù)專業(yè)群為兩翼的專業(yè)格局。五通并舉是指培養(yǎng)校企通、文化古今通、育人家校通、學(xué)歷中高通、辦學(xué)中外通。辦學(xué)模式上加強(qiáng)校企合作，實(shí)現(xiàn)校企雙主體培養(yǎng)人才，突出職業(yè)教育特色；把社會(huì)主義核心價(jià)值觀與中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化相結(jié)合，實(shí)現(xiàn)文化建設(shè)的“古今通”；努力創(chuàng)建良好的育人環(huán)境，使學(xué)校與家庭、社會(huì)形成和諧的育人合力；與高校聯(lián)合辦學(xué)，建立中高職立交橋，加快國際化教育發(fā)展步伐，實(shí)現(xiàn)多元升學(xué)模式，提升學(xué)生發(fā)展空間。+互聯(lián)網(wǎng)是指以教育信息化促進(jìn)教育現(xiàn)代化，促進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)校教育和管理的深度融合，促進(jìn)師生在新一代信息技術(shù)迅猛發(fā)展背景下共同成長，提升學(xué)校教育教學(xué)品質(zhì)，服務(wù)智慧校園的建設(shè)和發(fā)展。
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| 專業(yè) | 招生對象 | |
|---|---|---|
| ● | 數(shù)控技術(shù)應(yīng)用 | 應(yīng)、往屆初中畢業(yè)生或同等學(xué)歷 |
| ● | 電子電器應(yīng)用與維修 | 應(yīng)、往屆初中畢業(yè)生或同等學(xué)歷 |
| ● | 機(jī)電技術(shù)應(yīng)用 | 應(yīng)、往屆初中畢業(yè)生或同等學(xué)歷 |
| ● | 計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì) | 應(yīng)、往屆初中畢業(yè)生或同等學(xué)歷 |
| ● | 電子與信息技術(shù) | 應(yīng)、往屆初中畢業(yè)生或同等學(xué)歷 |
| ● | 計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù) | 應(yīng)、往屆初中畢業(yè)生或同等學(xué)歷 |
| ● | 工藝美術(shù) | 應(yīng)、往屆初中畢業(yè)生或同等學(xué)歷 |
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學(xué)校地址：廣州市天河區(qū)長福路173號(hào)
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