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青海省重工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)校設(shè)置化學(xué)工藝、采礦技術(shù)、機(jī)電技術(shù)應(yīng)用等14個專業(yè)。其中：機(jī)電技術(shù)應(yīng)用、化學(xué)工藝、采礦技術(shù)三個專業(yè)為國家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學(xué)校建設(shè)重點(diǎn)專業(yè)，機(jī)電設(shè)備安裝與維修、礦山機(jī)電、機(jī)械加工技術(shù)、電氣技術(shù)應(yīng)用為省級重點(diǎn)專業(yè)，由此形成了以三個國家級重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)為龍頭、四個省級重點(diǎn)專業(yè)為支撐、相關(guān)專業(yè)為延伸拓展的石油化工類、資源環(huán)境類、加工制造類三大專業(yè)群。積極推行工學(xué)結(jié)合、校企合作、頂崗實習(xí)的人才培養(yǎng)模式改革，實踐“學(xué)崗融通”、“生產(chǎn)型教學(xué)工廠”、“實境耦合”的人才培養(yǎng)模式。在教學(xué)過程中高度重視實踐和實訓(xùn)教學(xué)環(huán)節(jié),廣泛采用以“項目教學(xué)法”為代表的行動導(dǎo)向教學(xué)法，創(chuàng)設(shè)“生產(chǎn)情景”,通過崗位訓(xùn)練、過程訓(xùn)練、項目任務(wù)訓(xùn)練、仿真訓(xùn)練的綜合實訓(xùn)模式，增強(qiáng)崗位適應(yīng)性，有效調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，突出職業(yè)教育特色。
青海省重工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)校環(huán)境
青海省重工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)校依托國家二級安全技術(shù)培訓(xùn)中心、全國職工教育培訓(xùn)示范點(diǎn)、青海省化工職業(yè)教育集團(tuán)、職業(yè)技能鑒定站平臺，積極承擔(dān)青海省礦山安全技術(shù)培訓(xùn)班的教學(xué)任務(wù)；為全省煤炭行業(yè)開展礦長安全、礦山救護(hù)隊員資格培訓(xùn)；為軍地兩用人才、企業(yè)在崗職工、地方農(nóng)牧民工開展技術(shù)培訓(xùn)、技能鑒定等服務(wù)。積極參與培養(yǎng)有文化、懂技術(shù)、會經(jīng)營的新型農(nóng)牧民活動，充分發(fā)揮職業(yè)教育在促進(jìn)就業(yè)、服務(wù)產(chǎn)業(yè)、促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)共建、提高城鎮(zhèn)化進(jìn)程中的重要作用，擴(kuò)大城鄉(xiāng)合作、區(qū)域合作領(lǐng)域，為提升企業(yè)員工技術(shù)技能水平、提高企業(yè)核心競爭力、更好地服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供智力支持。
